23 czerwca w naszej szkole odbył się uroczysty apel z okazji zakończenia roku szkolnego 2016/2017. Pan Dyrektor Zdzisław Sołtys powitał zaproszonych gości: Burmistrza Dębna Pana Piotra Downara, Przewodniczącą Komisji Oświaty, Kultury, Sportu i Ochrony Zdrowia Panią Krystynę Ziołę, Księdza Norberta Krawczyka, Przewodniczącą Rady Rodziców Panią Monikę Nizioł oraz rodziców, nauczycieli i uczniów. Na apelu nie zabrakło wyróżnień i wielu nagród.

Nagrodę Burmistrza za wyniki w nauce otrzymali: Alicja Ferkaluk, Filip Dolińczyk, Hanna Czyżak

Stypendium Burmistrza za osiągnięcia sportowe otrzymały: Anita Bogdziewicz, Julia Cichoń, Hanna Kiełbasa, Daria Lewandowska, Karolina Marczak, Mirella Pietryga

Stypendia Dyrektora Szkoły za bardzo wysokie wyniki w nauce otrzymali:

Pola Dec średnia ocen 5,67 i wzorowe zachowanie

Amber Fernandes średnia ocen 5,25 i bardzo dobre zachowanie

Jakub Szwechłowicz średnia ocen 5,42 i wzorowe zachowanie

Maja Psiuk średnia ocen 5,42 i wzorowe zachowanie

Franciszek Słowiński średnia ocen 5,55 i bardzo dobre zachowanie

Emilia Broda średnia ocen 5,25 i wzorowe zachowanie

Iga Czerniecka średnia ocen 5,58 i wzorowe zachowanie

Filip Dolińczyk średnia ocen 5,75 i wzorowe zachowanie

Wiktoria Gruchot średnia ocen 5,33 i wzorowe zachowanie

Hanna Kiełbasa średnia ocen 5,33 i wzorowe zachowanie

Zuzanna Warunek średnia ocen 5,42 i wzorowe zachowanie

Hanna Czyżak średnia ocen 5,75 i wzorowe zachowanie

Kornelia Rejniak średnia ocen 5,25 i wzorowe zachowanie

Wiktoria Zając średnia ocen 5,75 i  wzorowe zachowanie

Alicja Ferkaluk średnia ocen 5,58 i wzorowe zachowanie

Mirella Pietryga średnia ocen 5,33 i wzorowe zachowanie

Emilia Stadejek średnia ocen 5,50 i wzorowe zachowanie

Alicja Frankiewicz średnia ocen 5,25 i wzorowe zachowanie

Julia Downar średnia ocen 5,33 i wzorowe zachowanie

 

Stypendia Dyrektora Szkoły za osiągnięcia sportowe otrzymały:

Weronika Dziechciarz

Mirella Pietryga

Karolina Marczak

Anita Bogdziewicz

Julia Cichoń

Wiktoria Opara

 

Następnie Pan Dyrektor wraz z wychowawcami klas wręczył nagrody za wyniki w nauce i sporcie, udział w konkursach oraz za pracę w aktywie bibliotecznym. Ostatnim elementem było przypomnienie kilku zasad „bezpiecznych wakacji” oraz wspólne zaśpiewanie piosenki pt. „Wakacje”.

Idą wakacje
Ciepłe lato jest o krok
Nasze wakacje
Czekasz na nie cały rok!!!
 

Organizatorzy

Przejdź do galerii

Od września 2016 r. do maja 2017 r. ww uczniowie realizowali tę innowację, której celem było:

- rozwijanie zainteresowań czytelniczych,

- wspomaganie wszechstronnego rozwoju ucznia, w tym szczególnie umiejętności czytania, pisania, wypowiadania się,

- kształtowanie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji,

- poznanie sylwetek baśniopisarzy i ich znanych baśni.

Uczniowie podczas realizacji innowacji poznali cechy baśni, przybliżyli sobie sylwetki baśniopisarzy: braci Grimm, H.Ch. Andersen, Ch. Perrault. Umieją wskazać cechy baśniowe na przykładzie lektur ,,Pinokia” i ,,Charlie i fabryka czekolady”, a także wykonali lapbooki do owych lektur.

Uczniowie klasy IVc opracowali scenariusz sztuki pt.,,Współczesny Czerwony Kapturek”, z którym wystąpili przed uczniami Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych oraz Salezjańskiej Szkoły w Dębnie.

W celu wzbogacenie wiadomości o przekazie artystycznym obejrzeli musical w Filharmonii Gorzowskiej pt.,,Pinokio”.

W trakcie innowacji pedagogicznej uczniowie brali udział w klasowych konkursach wiedzy o baśniach, a także w Ogólnopolskim Konkursie ,,Planszowe podróże po literaturze” organizowanym przez Szkołę Podstawową nr 38 w Lublinie.

Młodsze dzieci wzięły udział w następujących działaniach:

1. Wyjście do DOK-u na przedstawienie organizowane przez Teatr Artenes "Baśnie pana Perrault".

2. Wyjazd do teatru im. J. Osterwy w Gorzowie Wlkp. na spektakl "Królowa Śniegu". Udział w lekcji teatralnej.

3. Inscenizacja wiersza Jana Brzechwy "Na straganie".

4. Zwycięzcy konkursów: I miejsce Agatka Grefling - "Najatrakcyjniejsza kartkę z zeszytu lektur", I miejsce Oliwia Brzostowska plakat promujący wybraną baśń.

Podstawowym założeniem innowacji pedagogicznej było rozwijanie kontaktu dzieci z książką w taki sposób, by był on dla nich przygodą, która rozwija ich wyobraźnię i stanowi radość dzieciństwa. Dajmy szansę naszym dzieciom, by wyrosły na dobrych, mądrych i szczęśliwych ludzi.

Anna Wujda i Joanna Białek

Przejdź do galerii

Już po raz drugi gościliśmy w naszej szkole uczniów i opiekunów z zaprzyjaźnionej szkoły Grundschule im Moselviertel z Berlina. Spotkanie, podobnie jak w ubiegłym roku, zostało dofinansowane przez Polsko – Niemiecką Współpracę Młodzieży (PNWM). Gospodarzami imprezy byli uczniowie i uczennice uczący się języka niemieckiego z klas 4a i 4c, którzy w bieżącym roku szkolnym wspólnie z klasą 4a z Berlina realizowali projekt na platformie edukacyjnej eTwinning, ale i zeszłoroczna klasa partnerska – 5c – nie omieszkała osobiście powitać swoich kolegów i koleżanek z Niemiec.

Spotkanie miało miejsce 21. czerwca i rozpoczęło się poczęstunkiem w auli. Uczestnicy i uczestniczki tegorocznego projektu po raz pierwszy mogli usiąść naprzeciwko siebie, mimo iż wcześniej przez cały rok szkolny realizowali wspólne przedsięwzięcie przez Internet na platformie eTwinning. Efektem współpracy był wspólny polsko – niemiecki mini słownik z podstawowymi słówkami i zwrotami, opracowany w ciągu roku szkolnego przez obie grupy partnerskie. Wszyscy otrzymali w tym dniu taki słownik w wersji papierowej, a także podpisali się innym uczestnikom na otrzymanych egzemplarzach. Ale przyjemności było więcej: obie grupy przygotowały dla swoich partnerów upominki, a grupa niemiecka napisała dodatkowo listy do swoich kolegów i koleżanek z Polski. Po przełamaniu pierwszych lodów i nawiązaniu nici porozumienia, co wcale nie było takie proste, nastąpiła część oficjalna spotkania. Gości z Niemiec przywitali pan dyrektor Zdzisław Sołtys oraz pani wicedyrektor Małgorzata Matkowska. Po przemówieniu dyrekcji nastąpiła część artystyczna, do której uczniowie i uczennice obu szkół długo się przygotowywali. Rozpoczęła grupa niemiecka, która zaśpiewała tym razem piosenkę. Następnie wszyscy obejrzeli przedstawienie w języku niemieckim „O pięciu świnkach” oparte na motywach baśni braci Grimm „Trzy świnki”. Przedstawienie przygotowały uczennice klas 5. i 6. w ramach koła języka niemieckiego. Część oficjalną spotkania zakończyły tańce w wykonaniu klas 4c i 5c. Wszystkie występy były na bardzo wysokim poziomie i zostały nagrodzone gromkimi brawami. Po obiedzie uczestnicy i uczestniczki spotkania wybiegli na boisko szkolne, gdzie rozpoczęły się gry i zabawy. Część młodzieży grała w piłkę, inni rozmawiali i integrowali się na świeżym powietrzu.

Na zakończenie spotkania poczyniliśmy plany na kolejny rok szkolny i pożegnaliśmy się w serdecznej atmosferze.

Przejdź do galerii

https://youtu.be/2urAxrjw2-s

Uczniowie SP3 potrafią listy pisać. Klasy 3a, 4 c i 5 c przez cały rok szkolny realizowały innowację pedagogiczną „Dzieci listy piszą”.

Istotą innowacji w klasie 3a był udział w realizacji jej programu dwóch nauczycieli, którzy zarówno sami jak i ich wychowankowie podjęli współpracę. Chodziło o to, aby uczniowie poznali dzieci z innych regionów Polski - Warszawy. W ten sposób mogli przekazać swoim rówieśnikom wiele ciekawych informacji na temat swojego miasta i regionu, zainteresowań, sposobach spędzania świąt, czasu wolnego, wakacji itd. Podstawowym warunkiem innowacji było podtrzymywanie relacji koleżeńskich w formie listownej.

Przez cały rok uczniowie wymieniali się korespondencją, przesyłali ręcznie robione upominki. W ramach projektu uczniowie klasy III a odwiedzali pocztę, aby tam zaadresować i wysłać swój list. Po roku prowadzenia innowacji zawiązały się przyjaźnie, pomimo zakończenia innowacji dzieci zobowiązały się w dalszym ciągu utrzymywać kontakt listowny z kolegą/ koleżanką. Efektem innowacji było zwiększenie umiejętności związane z samodzielnym pisaniem listu. Dzieci znają sposób i zasady adresowania listu, znają wszystkie elementy składające się na list. W innowacji klasami korespondującymi ze sobą były klasa III a z SP3 w Dębnie i klasa III z Niepublicznej Szkoły Podstawowej „Szkoła Przyszłości” w Warszawie.

Wśród klas piszących listy były również 4c i 5c pod opieką p. Joanny Białek. Uczniowie wymieniali się korespondencją z rówieśnikami z Warszawy, którzy uczęszczają do wspomnianej „Szkoły Przyszłości”. Dodatkowo p. J. Białek podjęła się współpracy z p. M. Białęcką z Edynburga w Wielkiej Brytanii, która prowadzi zajęcia języka polskiego dla dzieci polonijnych w Poloniuszu – małym Instytucie Języka Polskiego.

Joanna Białek

Katarzyna Symeniuk

Przejdź do galerii

Innowacja „Lekcje z OK., czyli wiem, czego i po co się uczę” została opracowana zgodnie z obowiązującymi podstawami programowymi. Swym zasięgiem obejmowała: uczniów klas 2C, 3A, 4B , 4C oraz 5C. Była ona realizowana przez następujacych nauczycieli: Aleksandrę Łoszczuk, Katarzynę Symeniuk, Izabelę Grzegolską oraz Joannę Białek.

W innowacji wykorzystałyśmy obowiązkowo cztery elementy oceniania kształtującego:

1. cele lekcji;
2. „nacobezu”, czyli: na co będziemy zwracać uwagę /kryteria oceny/;
3. pytanie kluczowe;
4. informacja zwrotna.

Zakres innowacji oraz formy jej realizacji zaplanowane zostały w taki sposób, aby:

• nie naruszać w żaden sposób uprawnień ucznia do bezpłatnej nauki, wychowania i opieki w zakresie wynikającym bezpośrednio z obowiązujących przepisów;
• nie pociągać za sobą konieczności przeznaczania na ten cel środków z budżetu organu prowadzącego;
• wykorzystać dostępną w szkole bazę dydaktyczną;
• ocenianie wewnątrzszkolne było zgodne ze Statutem Szkoły.

Nasza innowacja była dobrym sposobem na:

• wzmocnienie edukacji w szkole i uświadomienie tego, że lekcje w szkole są najważniejsze;
• uświadomienie roli wykształcenia w życiu każdego człowieka;
• natychmiastową integrację nauczyciela, rodzica i ucznia w proces kształcenia i wychowania;
• pełną i skuteczną realizację misji i wizji szkoły, w którą wpisują się wartości, m.in.: wykształcenie, odpowiedzialność, zaradność, sumienność, obowiązkowość, zgodna współpraca;
• dokonywanie przez uczniów trafnych wyborów edukacyjnych;
• uświadomienie uczniowi, że może stać się pełnoprawnym uczestnikiem procesu dydaktycznego;
• ciekawe lekcje = ciekawe zeszyty.

Program innowacji przewidywał organizację zajęć dydaktyczno - wychowawczych z obowiązkowym wprowadzeniem przez nauczycieli następujących elementów oceniania kształtującego:

1. cele lekcji;
2. nacobezu /kryteria oceny pracy/;
3. pytanie kluczowe;
4. informacja zwrotna.

Najistotniejszą sprawą w Zeszycie OK było uświadomienie sobie celu lekcji.

Nauczyciel formułował cel tak, aby uczniowie go zrozumieli, używając odpowiedniego języka, i sprawdza, czy jest on dla nich jasny. Jednak nie wystarczyło samo poinformowanie uczniów o celu lekcji, trzeba jeszcze sprawdzić na koniec czy został osiągnięty.

Dzięki innowacji nasi uczniowie:

• czuli się bezpiecznie gdyż wie, że nauczyciel nie zaskoczył go dodatkowym kryterium oceny;

• starali się zwracać uwagę na to, co nauczyciel będzie oceniał w jego pracy;

• wiedzieli, co powinno się znaleźć w jego pracy;

• byli zainteresowani późniejszym komentarzem nauczyciela do jego pracy, gdyż wiedzieli, co nauczyciel oceniał.

Nauczyciel:

• zastanawiał się i analizował sens zadań zadawanych uczniom na sprawdzianie lub jako pracę domową;

• dostosowywał  zadania na sprawdzianie do wcześniej podanych uczniom „nacobezu” do lekcji;

• w czasie sprawdzania prac uczniowskich skupiał się tylko na tym, co zapowiedział;

Największą korzyścią o której warto pamiętać jest to, że uczniowie otrzymywali lepsze oceny, co motywowało ich do dalszej pracy, a nauczycielowi dawało dowód, że nauczył uczniów tego, co zamierzał. Ponadto nauczycielki ukończyły całoroczne szkolenie ,,Zeszyt OK.” organizowany przez CEO w Warszawie.

Planowana innowacja metodyczna spowodowała, że na każdej lekcji nauczyciele systematycznie stosowali przedstawione wyżej elementy OK i uzupełniali je dodatkowo nowymi technikami i metodami wspierającymi i motywującymi uczniów do nauki.

Aleksandra Łoszczuk, Katarzyna Symeniuk, Izabela Grzegolska i Joanna Białek

Przejdź do galerii

21 czerwca obchodziliśmy klasowy Dzień Rodziny. Przygotowaliśmy naszym rodzinom przedstawienie. Były wiersze i piosenki. Później wręczyliśmy samodzielnie wykonane i udekorowane babeczki. Po krótkiej przerwie, przeznaczonej na degustację, zaprosiliśmy Rodziców do wspólnej zabawy. Najweselszą atrakcją było przelewanie wody. Wspaniale bawiliśmy się, czas w tak miłym i kochanym towarzystwie szybko minął. 

Uczniowie klasy 4b

Przejdź do galerii

„Matematyka jest drzwiami i kluczem do nauki” powiedział Roger Bacon. Przekonujemy się o tym każdego dnia w szkole. Bardzo ciekawie spędziliśmy czas 20 czerwca na lekcji otwartej. Na matematyce w ramach innowacji "Matematyczna pizza" razem z uczniami klasy 2c mieliśmy rozmaite zabawy na świeżym powietrzu. Było imponująco. Bawiliśmy się w żywy zegar, koło fortuny z tabliczką mnożenia i wiele innych zabaw... Okazało się, że nawet matematyką możemy się bawić i to z młodszymi kolegami. Była to najlepsza lekcja matematyki w tym roku.

Uczeń klasy 4b - Patryk Tomala

Przejdź do galerii

Dyplomy uznania za czytelnictwo otrzymują klasy, które w całym roku szkolnym wypożyczyły ponad 400 książek.

Wyróżnione klasy I – III:

1. Klasa I c – wypożyczyła 2449 książek
2. Klasa II c – wypożyczyła 1608 książek
3. Klasa III b – wypożyczyła 1414 książek

 

Wymienione klasy zostały wyróżnione na apelu kończącym rok szkolny i otrzymały słodką nagrodę ufundowaną przez Radę Rodziców.

 

4. Klasa I b –  965
5. Klasa III a – 939
6. Klasa II a - 878
7. Klasa III e – 748
8. Klasa II e – 643
9. Klasa II d – 601
10. Klasa III d – 572
11. Klasa I a – 502
12. Klasa III c – 479
13. Klasa II b – 419

 

Ponadto nagrodę rzeczową i tytuł Czytelnika Roku otrzymali uczniowie:

• Agatka Grefling z kl. I c
• Amelka Kozyra z kl. I c
• Esteban Wujda z kl. II c

 

Wyróżnione klasy IV –VI:

1. Klasa IV b – wypożyczyła 901 książek
2. Klasa V b – 831
3. Klasa V d – 781
4. Klasa IV c – 646
5. Klasa IV a – 450

 

Klasy: I c, II c, III b -  to  szkolni, CZYTAJĄCY REKORDZIŚCI , gdzie średnio na jednego ucznia przypada w roku od 98, 80 i 59 książek.

S e r d e c z n i e  g r a t u l u j e m y !

Bibliotekarze szkolni

Przejdź do galerii

W tym roku szkolnym uczniowie klasy: 2a, 2d, 5b i 5c brali udział w innowacji pedagogicznej „Od lektury po teatr”. Celem programu było kształtowanie umiejętności językowych, rozbudzanie zainteresowań czytelniczych i teatralnych, a także poznawanie słownictwa w języku angielskim podczas omawiania lektur.

W ramach innowacji uczniowie oglądali spektakl kukiełkowy „Kopciuszek”. Przedstawienie odgrywane było na deskach teatru Pleciuga w Szczecinie. W Dębnowskim Ośrodku Kultury obejrzeli „Baśnie pana Perrault” i „Tajemniczy ogród” - sztuki wyreżyserowane przez wrocławski Teatr Artenes. Niezwykle ciekawa okazała się lekcja teatralna z „Małym Księciem” w teatrze J. Osterwy w Gorzowie. Na zajęciach lekcyjnych tworzyli gry edukacyjne, odgrywali scenki dramowe, przygotowywali przedstawienia, inscenizacje lektur, legend oraz wierszy dla swoich koleżanek i kolegów z zaprzyjaźnionych klas, a także Szkoły Podstawowej Towarzystwa Salezjańskiego im. Św. Jana Bosko. Podczas omawiania lektur młodsi uczniowie odwiedzali starszych kolegów z klasy 5, aby wzbogacić swoje słownictwo, poznając wyrażenia w języku angielskim, oglądając przygotowane wystawy i gazetki oraz grając w Memory. Na zakończenie innowacji mali aktorzy inspirując się wierszem Małgorzaty Plata „Bezpieczne wakacje”, postanowili zainscenizować krótkie przedstawienie dla klasy 2b, w którym pokazali jak miło i bezpiecznie spędzić czas wolny podczas wypoczynku letniego.

Uczestnicy innowacji, dzięki takim spotkaniom, doskonale przedstawiali swoje emocje i zaangażowanie. Nauczyli się współpracy w grupie, poszerzyli swoją wiedzę w dziedzinie sztuki teatralnej, a także nauczyli się krótkich dialogów w języku angielskim. Wszystkie dzieci są bardzo zadowolone ze swojej całorocznej pracy, ponieważ oparta była na zabawie i działaniu.

Wychowawczynie klas: Katarzyna Dobrucka, Ewelina Dolińczyk, Aneta Topa – Deuter, Joanna Symeniuk.

Przejdź do galerii

Celem programu było rozbudzenie w dzieciach ciekawości poznawania najbliższego środowiska społeczno - przyrodniczego. Dzięki realizacji założeń programowych uczniowie obserwowali otaczający świat, stali się świadomi, że wszystko w przyrodzie ma swoją przyczynę i jest zmienne. Poznali ciekawe zawody, nauczyli się obserwować życie w najbliższym otoczeniu. To wyrobiło w nich poczucie przynależności do środowiska lokalnego i społecznego. Wzięli udział w ogólnopolskim konkursie ekologiczno - przyrodniczym „Edi” oraz w szkolnym konkursie ekologiczno - przyrodniczym dla klas drugich.

W styczniu uczniowie przeprowadzili doświadczenia z lodem, sprawdzili w jakiej temperaturze i warunkach najszybciej topnieje. Obejrzeli prezentację multimedialną na temat topnienia i objętości lodu. Prowadzili również obserwację nieba z wykorzystaniem teleskopu. W miesiącu lutym wykonali prace plastyczne na temat bezpiecznego spędzenia ferii zimowych oraz uczestniczyli w spotkaniu z komendantem Straży Miejskiej i strażakiem na temat bezpiecznego wypoczynku zimowego.

W marcu byli na wycieczce w firmie Eko24, gdzie zapoznali się z ofertą firmy w zakresie gospodarowania odpadami na terenie województwa zachodniopomorskiego. Dowiedzieli się co to jest recykling i jak wygląda segregacja odpadów na terenie firmy. Założyli też hodowlę rzeżuchy, jęczmienia i szczypioru. Poznali budowę roślin.

Kwiecień to miesiąc, w którym obchodzony jest Dzień Ziemi. W związku z tym uczniowie chętnie sprzątali teren wokół szkoły i segregowali odpady. Prowadzili obserwacje przyrodnicze w okolicach parku i lasu, poznali warstwową budowę lasu. Wzięli udział w konkursach: ogólnopolskim konkursie ekologiczno - przyrodniczym „Edi” oraz w szkolnym konkursie ekologiczno - przyrodniczym dla klas drugich.

Swoją obecnością zaszczyciła nas Pani Joanna Dumańska – pracownik Nadleśnictwa Dębno.

W maju uczniowie przeprowadzili wywiad z leśnikiem. Dowiedzieli się jak wygląda praca leśnika, jakie zwierzęta można spotkać w lesie oraz jakie rośliny rosną w poszczególnych warstwach lasu. Obejrzeli również film edukacyjny ”Od ziarenka do bochenka” poznając proces pieczenia chleba.

Uczestniczyli w spotkaniu z komendantem Straży Miejskiej – Panem Zbigniewem Podzińskim, na temat bezpiecznego wypoczynku letniego, oraz zagrożeń wynikających z kontaktów z dorosłymi.

Po zakończonej innowacji uczniowie poszerzyli wiedzę na temat przyrody i ekologii, poznali środowisko lokalne oraz różne gatunki roślin i zwierząt. Uczestnicy innowacji przyjaźnie obcują z przyrodą nie niszcząc jej walorów i piękna.

Iwona Grzegorczyk, Renata Rawlik

Przejdź do galerii

W dniach 19.06 - 21.06.2017 roku uczniowie klas: 3a, 3b, 3c, 3 d i 3 e wraz z opiekunami: Anną Kurpiel, Danutą Bukowską, Anną Pilichowską, Joanną Turów, Gabrielą Rydzik, Luizą Przespolewską i Marzenną Maciejewską przebywali na  Zielonej Szkole w Ośrodku Kolonijnym Kadet w miejscowości Długie nad jeziorem Lipie. Po zakwaterowaniu i zapoznaniu z regulaminem, uczniowie zostali podzieleni na grupy i brali udział w zajęciach nad wodą. Podczas całego pobytu dzieci uczestniczyły w różnych formach zajęć edukacyjnych i rekreacyjnych. Pod bacznym okiem instruktorów pływały na rowerach wodnych. Pokonywały trudności na ściance wspinaczkowej. Miały zajęcia survivalowe. Poznały wiele gier i zabaw, między innymi: ślimak i skrzynki. Wieczory również spędzały aktywnie, tj. piekły kiełbaski przy ognisku, śpiewały piosenki, miały dyskotekę. Starały się utrzymywać porządek w pokojach biorąc udział w konkursie na najczystszy pokój, w którym zwyciężyły dziewczynki z klasy 3 b. Uczyli się kulturalnego i bezpiecznego zachowania w różnych miejscach i sytuacjach. Pobyt podobał się dzieciom, o czym świadczą ich wypowiedzi i prace plastyczne. Przed wyjazdem wspólnie oglądały prezentację zdjęć oraz poznały wyniki rywalizacji sportowych i konkursów, za które otrzymały nagrody od właściciela ośrodka. Wyjazd na Zieloną Szkołę zintegrował i wyposażył dzieci w nowe wiadomości i umiejętności.

Przejdź do galerii

https://www.youtube.com/watch?v=E8oRLs5C3e0&feature=youtu.be

Uczniowie klasy Vc przez cały rok realizowali projekt ,,Z czytelnika na fotografa", którego istotą było zaszczepienie w uczniach nawyku do czytania. Jednym z elementów tego projektu był udział w Ogólnopolskim Konkursie Czytelniczym. Miło nam poinformować, że prace dwóch uczennic  zostały wyróżnione. Wiktoria Gruchot i Zuzanna Warunek po przeczytaniu książki i napisaniu recenzji, wykonały także projekt własnej okładki. Zostały one wyróżnione i znajdą się w kalendarzu na przyszły rok.

Serdecznie gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów!

J. Białek

Przejdź do galerii

Nadszedł długo oczekiwany dzień planowanej wycieczki do Parku Dinozaurów w Nowinach Wielkich. Po przybyciu na miejsce, uczniowie klas pierwszych z radością i zaciekawieniem uczestniczyli w zajęciach edukacyjnych, spacerowali leśnymi ścieżkami, gdzie podziwiali prehistoryczne gady. Nie zabrakło wspaniałej zabawy na świeżym powietrzu w otoczeniu sarenek, wiewiórek i śpiewu ptaków. Wycieczka dostarczyła wszystkim wielu wrażeń i na pewno na długo zostanie w naszej pamięci.

Wychowawczynie klas pierwszych

Przejdź do galerii

21 czerwca 2017 r. uczniowie klas drugich spotkali się z komendantem Straży Miejskiej w Dębnie - panem Zbigniewem Podzińskim. Dzieci z zaciekawieniem słuchały pogadanki na temat bezpiecznego wypoczynku letniego oraz zagrożeń wynikających z kontaktaktów z dorosłymi.

Wychowawczynie klas drugich

Przejdź do galerii

Do konkursu ekologiczno - przyrodniczego „Edi” przystąpiło w naszej szkole 44 uczniów z klas 1-3. Laureatką konkursu została uczennica klasy 1b - Zuzanna Wolska, która otrzymała przepiękną książkę o zwierzętach oraz dyplom laureata. Czworo uczniów otrzymało wyróżnienia. Są to: Kacper Prokop, Jan Popławski, Antonina Baszczuk i Miłosz Grzegorczyk. Pozostali uczniowie otrzymali dyplomy uznania. Gratulujemy wszystkim uczestnikom.

Iwona Grzegorczyk, Renata Rawlik

Przejdź do galerii

14 czerwca 2017 r. uczniowie klasy 2b i 2e uczestniczyli w wycieczce do Szczecina. Odwiedzili papugarnię „Carmen”. Pracownicy papugarni przekazali ważne informacje na temat życia i odżywiania tych kolorowych ptaków. Dzieciom bardzo podobała się wycieczka.

Iwona Grzegorczk Renata Rawlik

Przejdź do galerii

Klasa 2 „c” w tym roku szkolnym realizowała innowację pedagogiczną „Matematyczna pizza”. Jej głównym celem jest wspieranie postawy twórczej przez rozwijanie kreatywnego myślenia i rozwiązywania problemów, eksperymentowanie oraz kształtowanie ekspresji twórczej. Uczniowie przez cały rok pracowali podczas lekcji matematyki poszerzając swoją wiedzę i zainteresowania. Realizacja innowacji odbyła się również poprzez udział uczniów w zajęciach dodatkowych, konkursach, wyjazdach oraz lekcjach otwartych. Efektem zajęć jest poszerzenie wiedzy i zainteresowań uczniów, zdobywanie nowych umiejętności, zdobycie tytułów laureatów i wyróżnień w konkursach matematycznych, udział w wycieczkach oraz przeprowadzenie lekcji otwartych dla przedszkoli, nauczycieli szkolnych, przedszkolnych, rodziców, a także organizacja wspólnej lekcji z klasą IV b. Nauka matematyki stała się dla nas wielką przygodą. Dzielimy się nią na stronie internetowej naszej klasy: https://www.facebook.com/kreatywnyswiatedukacji/?ref=bookmarks oraz http://aleksandraloszczuk.wixsite.com/olaloszczuksp3debno . To dopiero półmetek realizacji innowacji. Kolejny rok szkolny to kolejne wyzwania, które z wielką chęcią podejmiemy.

Klasa 2 „c” z wychowawczynią Aleksandrą Łoszczuk

Przejdź do galerii

Uczniowie klasy 1 c i 2 c w tym roku szkolnym uczestniczyli w innowacji pedagogicznej „Świat eksperymentów i doświadczeń”. Celem innowacji było pogłębienie wiedzy i zainteresowań uczniów. Podczas zajęć uczyliśmy się mówić, pisać oraz czytać w języku japońskim, migowym oraz za pomocą alfabetu Braille’a. Obfitowały one również w wykonywanie wielu doświadczeń i eksperymentów. Uczyliśmy się także korzystać z Internetu, jako źródła wiedzy. Wyjeżdżaliśmy na zajęcia do Klubu Młodego Wynalazcy.  Udział w innowacji zapewnił uczniom doświadczanie nauki przez różne formy aktywności. Dzięki zajęciom pozyskaliśmy wiedzę, doświadczenia i świetnie się bawiliśmy w trakcie ich trwania.

Uczniowie klas 1 c i 2 c z wychowawczyniami Anną Wujdą i Aleksandrą Łoszczuk

Przejdź do galerii

https://www.youtube.com/watch?v=uN8HR9dGO1c

Zajęcia odbywały się raz w tygodniu po 90 minut. Uczniowie uczyli się stosowania algorytmów, zasad logiki oraz samodzielnego szukania rozwiązań. Ważne jest to, że nie musieli samodzielnie pisać kodu komputerowego, ale stosowali wizualne elementy – „klocki” kodu, które należało ze sobą połączyć. Bardzo szybko opanowały położenie „klocków”, wiedzieli gdzie ich szukać oraz kiedy i do czego zastosować. Swoje projekty zapisywali i przesyłali do studia na stronie scratch.mit.edu.

Przejdź do galerii

Istotą innowacji w klasie 3a był udział w realizacji jej programu dwóch nauczycieli, którzy zarówno sami jak i ich wychowankowie podjęli współpracę. Chodziło o to, aby uczniowie poznali dzieci z innych regionów Polski - Warszawy. W ten sposób mogli przekazać swoim rówieśnikom wiele ciekawych informacji na temat swojego miasta i regionu, zainteresowań, sposobach spędzania świąt, czasu wolnego, wakacji itd. Podstawowym warunkiem innowacji było podtrzymywanie relacji koleżeńskich w formie listownej.

Przez cały rok uczniowie wymieniali się korespondencją, przesyłali ręcznie robione upominki. W ramach projektu uczniowie klasy III a odwiedzali pocztę, aby tam zaadresować i wysłać swój list. Po roku prowadzenia innowacji zawiązały się przyjaźnie, pomimo zakończenia innowacji dzieci zobowiązały się w dalszym ciągu utrzymywać kontakt listowny z kolegą/ koleżanką. Efektem innowacji było zwiększenie umiejętności związane z samodzielnym pisaniem listu. Dzieci znają sposób i zasady adresowania listu, znają wszystkie elementy składające się na list. W innowacji klasami korespondującymi ze sobą były klasa III a z SP3 w Dębnie i klasa III z Niepublicznej Szkoły Podstawowej „Szkoła Przyszłości” w Warszawie.